حمل اثاثیه منزل در اصفهان

 این است که متن در سـه قلمرو بررسـی شـود: زبانی، حمل اثاثیه منزل در اصفهان ادبی و فکری. .1 قلمرو زبانی این قلمرو، دامنۀ گستردهای دارد؛ از اینرو، آن را به سطوح کوچکتر تقسیم میکنیم: ـ سـطح واژگانـی: در اینجـا، لغتهـا از نظـر فارسـی یـا غیرفارسـی بودن، نوع سـاختمان ّن، تناسـب، نوع )ساده، ّ مشـتق و مرکـب(، روابـط معنایـی کلمـات از قبیـل ترادف، تضـاد، تضم گزینـش و همچنین درستنویسـی بررسـی میشـود. ـ سـطح دسـتوری یـا نحـوی: در اینجا، متن از دیـد ترکیبات و قواعد دسـتوری، کاربردهای دسـتوری تاریخی، کوتاهی و بلندی جملهها بررسـی میشـود. .2 قلمرو ادبی در اینجا، شـیوۀ نویسـنده در بهکارگیری عناصر زیبایی آفرین در سـطحهای زیر، بررسـی می شود: ـ سطح آوایی یا موسیقیایی: در این مرحله، متن را از دید بدیع لفظی )وزن، قافیه، ردیف، آرایههای لفظی و تناسبهای آوایی مانند واجآرایی، تکرار، سجع، جناس، و ...( بررسی میکنیم. ـ سطح بیانی: حمل اثاثیه منزل در اصفهان  بررسی متن از دید مسائل علم بیان؛ نظیر تشبیه، استعاره، مجاز و کنایه؛ ـ سـطح بدیـع معنـوی: بازخوانـی متن از دید تناسـبهای معنایـی؛ همچون تضـاد، ایهام، مراعـات نظیـر و ... . .3 قلمرو فکری در ایـن مرحلـه، متـن از نظر ویژگیهای فکری، روحیات، اعتقـادات، گرایشها، نوع نگرش فارسی 1 بـه جهـان و دیگر جنبههای فکری،مانند موضوعهای صفحۀ بعد، بررسـی میشـود: 8 عینی/ ذهنی، شـادیگرا/ غمگرا، خردگرا/ عشـقگرا، جبرگرا/ اختیارگرا، عرفانی/ طبیعتگرا، ّی ــ میهنی/ جهانی و ... . خوشبینی/ بدبینی، نگرش فلسفی/ روان شناختی، محل در آمـوزش، به ِ ویـژه، در قلمـرو زبانـی و ادبـی از بیـان مطالب اضافی که به انباشـت دانش و فرسـایش ذهنـی دانشآمـوزان منجر میشـود، پرهیز گردد. مطالب طرح شـده در قلمرو زبانی و ادبی، برگرفته از متن درس اسـت و پیوسـتگی زیادی بـا محتـوای درس دارد. آمـوزش ایـن نکات حمل اثاثیه منزل در اصفهان به درک و فهـم بهتر متن، کمک میکنـد؛ بنابراین »متـن محـوری« در